Projeto: MINHA HISTÓRIA
Resgate histórico do aluno, dados atuais e uma reflexão sobre o futuro, através da Produção de um livro sobre sua história.
(Alunas de 2ª série ).
Conteúdos trabalhados:
1. Resgate histórico do aluno
2. Medidas de tempo, peso e altura
3. Organização temporal (passado – presente - futuro ) e espacial
4. Esquema corporal – sexualidade
5. Família (importância de seus antepassados – diversas estruturas familiares)
6. Desenvolvimento humano
7. Organizações religiosas – participação do aluno no grupo religioso
8. Profissões – visão para o futuro
9. Diversidade em sala de aula e nos grupos em que a criança participa
1ª parte:
• Capa (identificação seu nome e sobrenome) retirados da certidão de nascimento.
• Data da produção do livro
• Crachá
• Ficha com nome para fixar na parede, com alfabeto móvel recortado de revistas.
2ª parte: dados de identificação: (a criança, orientada pela professora pesquisará os dados na certidão de nascimento).
• Data de nascimento
•Local de nascimento (hospital e município-estado)
• Médico que fez o parto
• Médico que cuidou de mim ao nascer
• Altura e peso ao nascer
3ª parte
(pesquisa dos dados na certidão de nascimento)
• Árvore genealógica (seu nome, nome dos irmãos, pais, avós paternos e maternos)-ênfase para o uso do alfabeto maiúsculo.
• Expôs para as crianças as diversas famílias que podem existir cada uma conforme sua própria história, especifidades...
4ª parte
• Origem do nome ( entrevistar os pais sobre a origem de seu nome)
• Em aula leitura e debate sobre a diversidade histórica e familiar.
5ª parte
• Trabalho de coordenação-motora, com seu nome – valorização.
6ª parte Meu batizado:
Dados sobre sua inclusão no grupo religioso – se pertencer- dados sobre seu batizado como: - data do batizado – igreja – religião- padrinhos- padre; ilustrando com desenhos ou foto.
7ª parte
• Eu cresci e hoje sou assim:
(incluindo uma aula de sexualidade – valorizando seu corpo, conhecer através de bonecos o corpo da menina e menino, conscientizando de que na nossa cultura, temos as partes íntimas, que devem ser preservadas, protegidas de adulto, estranhos, e que há perigos como doenças, estupros...)
A criança após uma aula de sexualidade, e de esquema corporal, ela ilustrará seu próprio corpo, sua própria imagem, além de colocar dados atuais como:
-altura (trabalhar medidas de comprimento=m-fita métrica, em sala, comparando com os colegas)
-peso (trabalhar medidas de peso em sala de aula- balança quilo)
-cor dos olhos -cor dos cabelos -tipo dos cabelos -sexo
8ª parte
• O que serei quando crescer? (aproveitar o mês de maio – as profissões, o trabalho, para a criança refletir sobre seu futuro) – valorizando a importância da escola da educação, da educação, das diversas profissões e de continuar a aprender “sempre”).
9ª parte:
• Com a ajuda da família, reconstruir a sua história, montando uma linha do tempo, com fatos ou acontecimentos mais importantes, com registros feitos através de ilustração e fotos.
Conclusão:
Obs: Já tive alunos que não queriam por exemplo citar a avó na árvore genealógica, porque não gostava da avó, ... Outra criança não queria colocar o pai , mas sim o padrasto,... E então nesta hora é que este trabalho se torna relevante, pois podemos mostrar a nosso aluno de que todos nós temos uma história de vida e que nossos avós deram a vida à nossos pais e nossos pais biológicos à nós, e temos pessoas bacanas que nos dão amor, segurança, proteção que são nossos padrastos, pais adotivo etc. Foi muito interessante e muito válido para a história de meus alunos, pois puderam conhecer seus antepassados, dados sobre seu nascimento, grupo religioso, as medidas atuais de peso e altura em sala de aula comparando com as medidas de seu nascimento e com as medidas de seus colegas, o trabalho sobre sexualidade, as diversas estruturas familiares, que muitas vezes a criança enfrenta problemas de estrutura familiar com suas especificidades, e com este trabalho ela consegue uma melhor aceitação de sua realidade, resgate de sua identidade, enfim foi muito proveitoso. Hoje tenho crianças com auto-estima melhorada, mais confiantes, tranqüilos e conhecedores de sua própria história.
“Somos autores de nossa própria história”. Lucilei M Rosa.
Resgate histórico do aluno, dados atuais e uma reflexão sobre o futuro, através da Produção de um livro sobre sua história.
(Alunas de 2ª série ).
Conteúdos trabalhados:
1. Resgate histórico do aluno
2. Medidas de tempo, peso e altura
3. Organização temporal (passado – presente - futuro ) e espacial
4. Esquema corporal – sexualidade
5. Família (importância de seus antepassados – diversas estruturas familiares)
6. Desenvolvimento humano
7. Organizações religiosas – participação do aluno no grupo religioso
8. Profissões – visão para o futuro
9. Diversidade em sala de aula e nos grupos em que a criança participa
1ª parte:
• Capa (identificação seu nome e sobrenome) retirados da certidão de nascimento.
• Data da produção do livro
• Crachá
• Ficha com nome para fixar na parede, com alfabeto móvel recortado de revistas.
2ª parte: dados de identificação: (a criança, orientada pela professora pesquisará os dados na certidão de nascimento).
• Data de nascimento
•Local de nascimento (hospital e município-estado)
• Médico que fez o parto
• Médico que cuidou de mim ao nascer
• Altura e peso ao nascer
3ª parte
(pesquisa dos dados na certidão de nascimento)
• Árvore genealógica (seu nome, nome dos irmãos, pais, avós paternos e maternos)-ênfase para o uso do alfabeto maiúsculo.
• Expôs para as crianças as diversas famílias que podem existir cada uma conforme sua própria história, especifidades...
4ª parte
• Origem do nome ( entrevistar os pais sobre a origem de seu nome)
• Em aula leitura e debate sobre a diversidade histórica e familiar.
5ª parte
• Trabalho de coordenação-motora, com seu nome – valorização.
6ª parte Meu batizado:
Dados sobre sua inclusão no grupo religioso – se pertencer- dados sobre seu batizado como: - data do batizado – igreja – religião- padrinhos- padre; ilustrando com desenhos ou foto.
7ª parte
• Eu cresci e hoje sou assim:
(incluindo uma aula de sexualidade – valorizando seu corpo, conhecer através de bonecos o corpo da menina e menino, conscientizando de que na nossa cultura, temos as partes íntimas, que devem ser preservadas, protegidas de adulto, estranhos, e que há perigos como doenças, estupros...)
A criança após uma aula de sexualidade, e de esquema corporal, ela ilustrará seu próprio corpo, sua própria imagem, além de colocar dados atuais como:
-altura (trabalhar medidas de comprimento=m-fita métrica, em sala, comparando com os colegas)
-peso (trabalhar medidas de peso em sala de aula- balança quilo)
-cor dos olhos -cor dos cabelos -tipo dos cabelos -sexo
8ª parte
• O que serei quando crescer? (aproveitar o mês de maio – as profissões, o trabalho, para a criança refletir sobre seu futuro) – valorizando a importância da escola da educação, da educação, das diversas profissões e de continuar a aprender “sempre”).
9ª parte:
• Com a ajuda da família, reconstruir a sua história, montando uma linha do tempo, com fatos ou acontecimentos mais importantes, com registros feitos através de ilustração e fotos.
Conclusão:
Obs: Já tive alunos que não queriam por exemplo citar a avó na árvore genealógica, porque não gostava da avó, ... Outra criança não queria colocar o pai , mas sim o padrasto,... E então nesta hora é que este trabalho se torna relevante, pois podemos mostrar a nosso aluno de que todos nós temos uma história de vida e que nossos avós deram a vida à nossos pais e nossos pais biológicos à nós, e temos pessoas bacanas que nos dão amor, segurança, proteção que são nossos padrastos, pais adotivo etc. Foi muito interessante e muito válido para a história de meus alunos, pois puderam conhecer seus antepassados, dados sobre seu nascimento, grupo religioso, as medidas atuais de peso e altura em sala de aula comparando com as medidas de seu nascimento e com as medidas de seus colegas, o trabalho sobre sexualidade, as diversas estruturas familiares, que muitas vezes a criança enfrenta problemas de estrutura familiar com suas especificidades, e com este trabalho ela consegue uma melhor aceitação de sua realidade, resgate de sua identidade, enfim foi muito proveitoso. Hoje tenho crianças com auto-estima melhorada, mais confiantes, tranqüilos e conhecedores de sua própria história.
“Somos autores de nossa própria história”. Lucilei M Rosa.
