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Parabéns minha querida cidade de Xaxim-SC pela linda decoração de Páscoa...

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domingo, 26 de agosto de 2012

Fotos enchente _2011



Bote, meio de transporte itilizado em áreas
de inundação durante as enchentes.


Animais desprotegidos tentando sobreviver.

Águas do Rio Iguaçu, bem próximo à Avenida Santa Rosa.

Casas Palafitas, típicas das regiões de inundação,
próximas ao Rio Iguaçu, Bairro Santa Rosa_Porto União_SC

Antiga Olaria

O jeito é mudar p/ um local seguro.









segunda-feira, 20 de agosto de 2012

As plantas/ Os vegetais

Projeto:  As plantas / Os vegetais
Objetivo: Desenvolver a consciência de preservação e um estudo mais aprofundado sobre os vegetais.
Faixa etária: Este trabalho foi desenvolvido com alunos de 2º ano, das séries iniciais do ensino fundamental, Em 2009, Escola de Educação Básica Antonio Gonzaga de Porto União - SC, Professora de séries iniciais, com a orientação obtida no curso TICs na escola.
Professores envolvidos: Professor regente e Professor d sala de tecnologiaa
Duração: Este trabalho foi desenvolvido durante várias aulas, em várias semanas.
Disciplinas envolvidas: Ciências, Língua portuguesa, Artes, Matemática, Geografia e História.
Tecnologias envolvidas: Laboratório de informática / internet, Fotografias e Além de outros recursos
Atividades desenvolvidas:
  1. Montagem do mural da árvore,
  2. Após a história montada
    as crianças ilustram as palavras chaves.
  3.  contando a história da sementinha.
  4. História da sementinha
    organizada pelas crianças
    sequência/desenvolvimento
    da planta.
  5.  E registro da história da sementinha
  6. Relato e registro da história da sementinha.
  7. Desafiar a criança a imaginar ser uma planta. Qual seria, por quê, e cuidados que gostaria de receber.
  8. Visita e estudo ao herbário da escola, “mostra de plantas nativas da região”.
  9. Registro das plantas encontradas no herbário.
  10. As partes da planta, necessidades e fotossíntese, trabalho produzido e ilustrado por eles.
  11. Atividades sobre as partes da planta e funções.
  12. Cruzadinhas sobre as flores, os legumes e as frutas.
  13. Plantação de sementes de flores, para estudo do desenvolvimento da planta.
  14. Observado uma planta do jardim, suas necessidades e fotossíntese.
  15. Ilustração de alguns grupos de plantas.
  16. Alimentos de origem vegetal. 
  17. Trabalho com revistas e jornais. Recortar de jornais ou revistas textos referentes aos vegetais e contar o assunto citado no texto.
  18. Palestra com nutricionista sobre alimentação saudável-pirâmide alimentar.
  19. Esquema corporal – eu sou o que como – ilustração de seu corpo com alimentos.
  20. Trabalho com hipertexto, texto pré-escrito e navegando na internet através de links referentes ao tema.
  21. Trabalho dia da árvore “mensagem”e produção de texto.
  22. Primavera – estações do ano./ Acróstico.
  23. Montagem do livro dos vegetaiscom capa, sumário, reunião das diversas atividades,  conclusão.
  24. Revisão dos conteúdos através da leitura do livro dos vegetais.
  25. Trabalho final – conclusão do livro – texto sobre os vegetais.
Lucilei Marocco Rosa
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Estudo da fotossíntese
através da observação
direta da planta,
com estudo do solo.
set/2002.
Acróstico sobre a
primavera.
Parte final do livro dos vegetais
conclusão/atividade avaliativa.
Noção de estudo científico
Área de preservação
próximo à escola.
Herbário com mostra
de plantas nativas da região
criado pelos professores Sidney e Claudete
da Escola de Ed. Básica Antoni Gonzaga
Norte de SC
e Sul do PR


Hino de Porto União_SC

Hino de Porto União


Tanta gente canta
A sua terra amada
Não há o que suplante
Em tarde ensolarada
Este recanto lindo
Do meu Brasil querido
Assim eu cantarei
Os versos que vivi
Junto de ti


Porto União cidade amiga
Que há tanto tempo já me abriga
Quero ofertar-te esta canção
Como expressão
De bem querer
Ao longo do teu rio imenso
Ou entre teu povo tão singelo
Quanta lembrança, quanta emoção
Vivemos juntos, Porto União.
Música: Maestro Felício Domit e Letra: Yvonich Furlani

Mapas dos Bairros de Porto União/SC

domingo, 5 de agosto de 2012

A Água texto para 3º e 4º ano fundamental-iniciais

A ÁGUA
    A água em seu estado natural é um líquido.
     Os líquidos não possuem forma própria, eles adquirem a forma dos recipientes que os contém. A água é um líquido precioso e indispensável à nossa sobrevivência. Mais da metade da massa de uma pessoa é formada de água, ou seja cerca de 70%.
     O sangue para circular em nosso corpo precisa de água. Nosso corpo não pode ficar sem líquidos, deve estar sempre hidratado. Em caso de diarreia e vômitos devemos tomar soro, para cada copo de água deve ter uma colherinha de sal e duas de açúcar. Esta receita deve ser ingerida aos poucos e o sal faz com que nosso corpo retenha líquidos e não deixar nosso corpo desidratar, secar.
     A água está presente no ar, no solo, nas pessoas, nas plantas.

     Composição da água: A fórmula da água: H 2 O. A água é formada por dois elementos: Hidrogênio (H) e oxigênio (O). Pode-se dizer que a água é formada por vários grupos de partículas. Cada grupo de partículas é formada por dois átomos de hidrogênio e um oxigênio.

    As propriedades da água:
A água pura é incolor (não tem cor), inodora ( não tem cheiro), e insípida (não tem gosto).
Além destas a água tem a propriedade de:
Solvente: pois dissolve o açúcar. É utilizada no preparo de remédios, alimentos, cosméticos,...
Sustentação: A água sustenta as coisas não as deixando afundar. Aplicada na navegação, natação,...
Pressão: A água exerce pressão. Isso faz com que a água consiga sair da torneira, ou mangueira.

Estados físicos da água:
No planeta a água é encontrada em três estados físicos:
Sólido (geleiras, geada, neve)
Líquido (rios, mares, lagos, oceanos, chuvas)
Gasoso ( nuvens, nevoeiros)

A água pode passar por mudanças em seu estado físico. A água pode passar de um estado físico para outro.

Condensação: Quando a água passa do estado gasoso para o líquido.
Evaporação: Quando a água passa do estado líquido para o gasoso.
Fusão: Quando a água passa do estado sólido para o líquido.
Solidificação: Quando a água passa do estado líquido para o sólido.
Quantidade de água no planeta: Se observarmos o mapa mundi, vemos que três quartos da superfície do planeta Terra é formada de água. 97% da água do planeta é salgada. E dos 3% que restam de água doce, 2% dessa água está congelada. Portanto só resta 1% de água doce, disponível para nós utilizarmos. Além disso, muitos problemas agravam a falta de água.

     No dia 22 de março de 2001, o jornal do Brasil, da cidade do Rio de Janeiro, apresentou uma matéria com o seguinte título: “ O PLANETA QUE ESCORRE PELO RALO. Desperdício, explosão demográfica (aumento rápido da população) e poluição agravam o problema de escassez de água no mundo. “Clóvis Marques. Uma pessoa precisa de mais ou menos 50 litros de água por dia. O território brasileiro é um dos que tem maior quantidade de água disponível. Mas há regiões como o Nordeste que sofre por causa dos grandes períodos de seca.

Tipos de água:

Água potável: Água boa par beber em seu estaado natural,ou tratada.
Água contaminada: Água com presença de micoorganismos capazes de transmitir doenças.
Água poluída: Água com presença de lixo,suja, podendo estarcontaminada.
Água salobra: Água do mar, salgaada.
Água mineral: Água com quantidade elevada de minerais.
Água termal: Água morna quente em seu estado natural assim que extraídade seu ambiente natural.
Água fluvial: Água dos rios.
Água pluvial: Água daas chuvas.
Água doce: Água sem excesso de sal.
Água salgada: Água do mar.
Água bruta: Água de fontes e poços, sem tratamento, sem fervura.
Água tratada: Água que recebe tratamento em redes de tratamento.

     A Água Um bem muito precioso.
    O Brasil é um país privilegiado e tem tudo para se tornar a maior potência mundial. O Brasil é um país com a maior terra cultivável do planeta, a agricultura; temos a maior reserva florestal do mundo, com espécies muito importantes para a cura de doenças; temos reservas de petróleo sendo encontradas, à todo momento e temos também a maior reserva de água doce do planeta.
     Na natureza temos a água das chuvas que é fruto da evaporação dos mares, oceanos, rios, lagos e chuvas.
     Temos também a água em nossa casa, na nossa torneira, que no nosso município passa pela estação de tratamento, onde é retirada do rio, tirada a sujeira, filtrada, tratada com cloro para matar os microorganismos e em seguida distribuída para que chegue até nossa torneira. Muita gente trabalha para que essa água seja tratada, muitos investimentos são necessários, por isso tem custo, pagamos pela água que consumimos.
     Utilidades da água: Produção de energia elétrica, limpeza, higiene, alimentação,ingestão dos animais, produção de alimentos, medicamentos, natação, vias de  transporte, cosméticos, materiais de limpeza, produtos químicos,...

“Por ser um recurso pago e escasso devemos economizar, reutilizar e evitar desperdícios.”

     Trabalho com a família:
# Como podemos diminuir o consumo de água em nossas casas?
# Como podemos preservar a água que ainda resta em nosso Planeta?
# Vamos analisar o consumo de água gasto na conta atual e posterior de água, vamos ver na prática se conseguimos por em prática o que aprendemos.

      Trabalho em grupo e apresentação, sobre a água, Revista AGUALITO.

     Pesquisa na net:

Ciclo da água na natureza.
Como podemos economizar água.
Doenças adquiridas pela água poluída, inclusive dos rios em épocas de enchentes, bem frequentes em nosso bairro.

Atividade:


 

Estação ferroviária

Estação ferroviária de porto União SC
Ferrovia entre os estados do PR (município de União da Vitória) e
SC (município de Porto União), servindo de limite de estados.






EstaçãoFerroviária




Praça do Chafariz, Porto União-SC, aolado da Estação Férrea, Porto união-SC.