Plano de aula:  Os animais silvestres

Objetivo geral:   Conscientizar as crianças sobre a importância da preservação de animais silvestres.

Objetivos específicos: 

Ler a revista “Livre para voar” e contar a história do texto lido.

Localizar no mapa, as florestas tropicais do Maranhão e Pará, conforme cita o texto.

Conhecer através acesso à internet, animais selvagens da floresta tropical conforme cita o texto da revista SESINHO.

Produzir um texto - Escolher um dos animais pesquisados na internet e descrevê-lo, relacionando características, alimentação, habitat..., através de um texto manuscrito e após a correção digitá-lo.

Ilustrar o texto digitado, apresentar aos colegas e expor em mural.

Professores envolvidos:  Professor regente  e professor da sala de tecnologias.

Disciplinas:  Língua portuguesa, Ciências, Cidadania e Geografia.

Duração: 5 aulas.
Tecnologias utilizadas:  Revista SESINHO nº74 ano7. “Livre para voar”.

Computadores/internet. Mapa do Brasil e da vegetação do Brasil. Caderno.

Atividades: 1- Leitura silenciosa e compreensiva da revista SESINHO Nº 74, ano7. “Livre para voar”.

Atividades:  Diversas atividades relacionadas ao tema.  Obs: A revista SESINHO trata de vários aspectos.

2- Contar oralmente a história do texto lido. 3- Localizar no mapa “Vegetação do Brasil”, as florestas tropicas do Maranhão e Pará.  4- Pesquisar na internet (figuras) de animais da floresta tropical, para observá-los.5- A criança, escolherá um animal “daqueles observados na internet” e produzirá um texto descritivo, manuscrito, ainda no laboratório de informática.6- após a correção em sala de aula, voltar ao laboratório de informática para digitá-lo e imprimí-lo (individualmente). 6- após a correção em sala de aula, voltar ao laboratório de informática para digitá-lo e imprimí-lo (individualmente). 7- Ilustrar o texto digitado, apresentar aos colegas e fixar em mural.               

OBS: O texto da revista SESINHO destaca aspectos como:

Tráfico de animais silvestres e animais em extinção,

 Profissionais responsáveis pela proteção de animais,
Animais silvestres sendo domesticados tirados de seu habitat natural por causa do tráfico de animais,
O habitat natural e a trajetória de um pássaro sendo traficado (ararajuba - natural da floresta tropical do Maranhão e Pará) .

Atyividades:
1)- Retire da história livre para voar, palavras que sejam:
Cores
Lugares
Nomes de pessoas
Profissionais
2)- Procure e escreva adjetivos para o Brazuca:
______________ _________________ _______________
3)- Procure no dicionário o sinônimo de HABITAT:
____________________________________________________
4)- O habitat natural do Brazuca é a casa de Luiza ou as florestas tropicais úmidas do Maranhão e Pará?
5)- É certo prender aves em gaiolas, peixes em aquários, cães em apartamentos apertados? E por quê?______________________________________________________________________
6) - Que tipo de animal é o Brazuca? Faça frases:
Interpretação de texto:

1. Ilustre a parte que mais gostou:
2. Como é o título do texto?
3. Quais são os personagens?
4. Quem é o personagem principal?
5. Onde acontece o início da história?
6. Quem é amiga da natureza, Nina ou Luísa?
7. Como estava o pássaro em que encontraram?
8. Este pássaro recebeu um nome, Qual?
9. Por que recebeu este nome?
10. O que Luísa fez com o pássaro?
11. Que costumes tem este tipo de pássaro?
12. Onde é seu habitat natural?
13. Como este pássaro veio parar neste lugar longe de seu habitat?
14. Quem apareceu para ajudar a proteger este animal e devolvê-lo para a natureza?
15. O que aconteceu no final desta história?
16. Se você tivesse encontrado um pássaro caído, machucado o que faria?
17. Este texto nos passa uma mensagem, Qual?

 Lucilei M. Rosa out/2002