Artesanato de páscoa

Cestinha de Páscoa

Cestinha de Páscoa, 

Adicionar legenda

Cestinha  de Páscoa, pintura country

Embalagem de TNT com coelho de feltro

Trabalhando com música de Páscoa infantil

O coelhinho

De olhos vermelhos
De pelo branquinho
De pulo bem leve
Eu  sou o coelhinho.


Sou muito assustado
Porém sou guloso
Por uma cenoura
Já fico manhoso.

Eu pulo pro lado
Eu salto prá trás
Dou mil cambalhotas
Sou forte demais.

Comi uma cenoura
Com casca e tudo
Tão grande ela era
Fiquei barrigudo.

Compreensão do texto:
1- O texto O coelhinho é:
Assinale a resposta certa:
(   )- Uma narrativa
(   )- Texto informativo
(   )- Música em forma de poema
(   )- História em quadrinhos
2- Complete:
A música é formada de versos e estrofes.
Na música há.............versos.  E ..............estrofes.
Quais são as ações praticadas pelo coelhinho na 3ª estrofe.
........................     ..............................    ..............................
Quais são as cores que aparecem na música?
.............................   .................................
Circule no texto as palavras com rima:
Retire do texo palavras que rimem com:
branquinho..................................
guloso.........................................
trás.............................................
tudo............................................
Retire do texto duas palavras
monossílabas.........................  ................................
dissílabas...............................  ................................
trissílabas..............................   ................................
polissílabas............................   ................................

Ilustre a 4ª estrofe:






Agora você é o compositor.
Continue a música criando mais duas belas estrofes:

Coelhos em EVA e feltro

Coelho em EVA

Coelho em Feltro

Coelho em Feltro

Coelho em EVA para latinha

Coelho em EVA para garrafa PET

Coelho em EVA para garrafa PET

Coelho em EVA
criação Gaby

Riscos de Coelhos de Páscoa

 

Atividades com letras de músicas com o tema coelho - 1º e 2º ano séries iniciais

1ª Música:           Na cabana
Letra: Xuxa Meneguel


   Na cabana da floresta
morava uma linda garotinha,
um coelhinho bateu na porta,
pedindo ajuda:
   _ Socorro por favor! Estou fugindo do caçador!!!
   _ Coelhinho pode entrar, que eu vou te salvar!

Leitura
Canto
Dramatização do texto
Leia e responda:
1)- Como é o título do texto
2)- Que animal aparece no texto?
3)- Onde se localiza a cabana?
4)- Quem morava na cabana?
5)- Por que o coelhinho pedia socorro?
6)- O que fez a menina ao ver o coelhinho desesperado?
7)- Que tipo de texto é :
Assinale a resposta certa:
( )- narrativa
( )- descrição
( )- música
( )- convite
( )- anúncio
8)- Escreva com suas palavras o final desta história
9)- Ilustre a música:

2ª música: Coelhinha contente

Música: Coelhinha contente


Uma coelhinha contente
Estava comendo cenoura
Quando surgiu de repente
Um coelhinho valente
_ Corre, corre, coelhinha
_ Pega, pega coelhinho!

Leia e responda:

1)- Como é o título do texto
2)- Que animais aparecem no texto?
3)- O que estava fazendo a coelhinha?
4)- Quem apareceu?
5)- Como era o coelhinho?

Riscos de coelhos de Páscoa

Guirlanda de Páscoa

Cestinha de Páscoa em EVA

Trabalhando com alfabeto

Atividades para fixar a consoante "P"

• Riscar a letra trabalhada no solo em tamanho grande e as crianças andarão sobre ele seguindo o traçado correto da letra.
• Dvd    Piu Piu - Pica-pau
• Montagem do Piu Piu - Coordenação- motora- fina (rasgar e colar o papel no corpo da ave, contornar, pintar erecortar as mãos, bico, pés e olhos)
• Sequência e número/numeral (numerar oa dedinhos que serão as asas da ave.
• Música: Meu Pintinho Amarelinho
• 
  
  Escrita das famílias silábicas (alfabeto caixa alta maiúsculo e minúsculo e em letra cursiva maiúscula e minúscula).
• 
  
  Nomear carimbos
• 
  
  Caça-palavras (revista Picolé-Coquetel)
• 
  
  Produção de texto/frases (coletivo e individual).
• 
  
  Leitura e interpretações de textos para fixar o P ou letra trabalhada.
• 
  
  Planetas Sistema solar

1. 
   
   Observar o cartaz do Sistema solar
2. 
   
   Contar os planetas
3. 
   
   
   Conversa sobre Sol (estrela), como centro do sostema solar, e que nos dá luz, calor e energia.
4. 
   
    Planetas como astros no espaço
5. 
   
   A Terra , único planeta com vida, temperatura adequada, posição em relação ao Sol e aos outros planetas, movimentos, dia, noite, estações do ano, a Lua, satélite natural da Terra, fases da Lua.
6. 
   
   Numerar os planetas com númerais ordinais
7. 
   
   Outros conceitos trabalhados nesta atividade: Organização espacial, tamanho, percepção visual, cores, número/numeral, formas Uso da letra maiúscula em nomes próprios, temperatura, comparação, diferenciações entre SOL/ LUA E PLANETAS  E ainda a Terra em relação aos outros planetas.

     Este trabalho de apropriação da leitura e escrita, certamente não é nada simples e sim muito complexo e específico à cada criança e à cada turma principalmente de 1º e 2º ano do fundamental_iniciais, pois é muito trabalhoso para nós alfabetizadores envolver todos ao mesmo tempo, uma vez que alguns alunos nesta fase estarão produzindo maravilhosos textos e outra crianças estarão se apropriando do alfabeto. Mas com trabalho, dedicação e empenho, e ainda o apoio e auxílio dos pais, tenho certeza que ao longo do final do ano teremos crianças estimuladas, motivadas e lendo e escrevendo e muito bem.  Aprendendo à aprender...   Lucilei Marocco Rosa.