Como estimular seu filho, evitar dificuldades de aprendizagem e como auxiliar crianças com dificuldades de aprendizagem:

Terapia da Linguaguagem:

Orientações para pais:

1. O tratamento só terá resultados, se não tiver interrupções, caso contrário perderá o que foi conseguido.

2. Não trazer tarefas da escola, mesmo em dias de provas escolares. A não ser que a criança não tenha outras dificuldades e/ou somente quando as dificuldades forem sanadas.

3. Em últimos casos serão mandados exercícios para casa, mas se forem mandados é porque tem necessidade de um trabalho complementar.

4. A maioria das crianças que atendo, com raras exceções tem dificuldades principalmente na atenção e concentração. Então são crianças que precisam desenvolver a atenção e concentração o qual poderão concluir as atividades sem interrupções.

5. Nunca comparar uma criança com qualquer outra, porque cada criança tem sua trajetória, sua história e seu ritmo próprio, e as comparações só prejudicam.

6. As lições de casa deverão ser feitas individualmente, em um local silencioso, bem longe da televisão, longe dos irmãos. E a mãe ou pai deverão ficar ao lado para que ele não se distraia, e incentivá-lo a fazer as lições por si. “Nunca fazer pela criança”. Se tiver dificuldade na escrita, se precisar, soletre a palavra e ela escreverá, e pedir que ela soletre a palavra ao escrever, ir falando e escrevendo, ela precisa escutar,o som da palavra para escrever, ela deve formar a imagem mental da palavra para conseguir se concentrar. Nunca dar a resposta, deixe que a criança procure, se não souber o alfabeto, construa com ela o alfabeto e coloque na parede para que a criança visualize, e são crianças que precisam da atenção dos pais.

Não adianta nada mandar a criança fazer a lição, ela ainda não tem autonomia para se virar sozinha, depois ela aos poucos ficará independente, podendo realizar a lição sozinha.

7. Para a criança se alfabetizar e acompanhar a turma precisa ter desenvolvido os seguintes conceitos:

• Organização temporal (calendário e relógio)

• Esquema corporal

• Lateralidade

• Organização espacial

• Saber ouvir, contar, organizar as ideias para depois expressá-las

• Limites, disciplina.

• Audibilização

• Atenção
• Concentração deve ser treinada, segundo ALB( concentração)
• Memória

• Visualização

• Percepção

• Sequência
• Análise/síntese

• Coordenação motora fina e ampla

8. Toda criança aprende, mas em trabalho em conjunto. Nunca criticar a escola junto com a criança, pois ela deixará de melhorar porque a escola não é boa.

9. Tem crianças que às vezes cansam das terapias, mas a criança deve saber que assim que melhorar receberá alta.

10. Exames neurológicos às vezes são necessários.

• Crianças com dislexia, tanto casos leves como acentuados devem ser tratadas com muita atenção, estas crianças precisam de atendimento fonoaudiológico além do psicopedagógico e precisam de ajuda tanto na escola como em casa (são trocas de letras auditivamente ou visualmente semelhantes, omissões, inversões ou adições de letras), a criança acha que de do jeito dela, está escrevendo corretamente, mas não está, a maioria dos casos são meninos, os que eu atendo individualmente todos são meninos,  geralmente são muito inteligentes, principalmente o oral e na matemática também.

11. Atividades que auxiliam na aprendizagem:

• Mostrar a importância da escrita, da leitura.

• Formar o hábito da leitura: 1- Os pais lêem para criança. 2- A criança conta o que leu (ver se a criança contou a história em sequência, com detalhes). 3-A criança lê em voz alta e depois os pais contampara ela a mesma história. 4- A criança lê uma história desconhecida silenciosamente e depois conta oralmente o que leu. 5- Deixar a criança procurar uma notícia que fale do meio ambiente por exemplo, e pedir que leia. Depois ela deve falar se aquela notícia traz benefícios ou prejuízos para o meio ambiente. Leitura de rótulos, pedir que conte o que tem na composição daquele produto industrializado, se não conhecer aquele produto, mande pesquisar. Leitura de mundo, a rua (por que aquele carrão lindo passando, só com o motorista, e outros à pé, de repente a lotação entulhada de pessoas)?

• Limpar o feijão, lavar o arroz.

• Arrumar as gavetas, dobrar, separar, classificar.

• Alcançar tantas batatas, cebola,...da geladeira

• Brincar com dinheirinhos (com três anos minha filha brincava de imitar o Sílvio Santos, com o pai: “Quem quer dinheiro???” E um deles jogavam os dinheirinhos para o alto e ainda no ar corriam para juntar, ganharia o jogo quem juntasse mais e vendo o pai contar, com três anos aprendeu a contar inclusive centenas, logo aprendeu milhar. A criança aprende brincando.

• Brinquedos com peças de montar, jogos pedagógicos.

• Ditado relâmpago.

• Jogo do STOP.

• Amarrar o cordão do tênis.

• Pular corda, amarelinha.

• Fazer massinhas para modelar (trigo, sal, um pouco de água, qsuco, deixar a criança amassar descobrir a textura ideal).

• Atividades nas bandejas de isopor (punção e manusear o lápis corretamente).

• Atividades das revistas Picolé e Guguzinho

• Postura correta, possibilitando que a atenção e a concentração se mantenha para que a criança possa concluir a atividade sem tanta distração.

• Construir brinquedos de sucatas.

• Durante uma viagem pode-se mostrar, paisagem, vegetação, clima, plantas, placas, carros que encontrar, distância, horas.

• Deixar a criança participar da lista de compras, preços, guardar as compras, cada uma no seu devido lugar.

• Cada criança tem suas preferências para brincar, mas o vídeo-game só nas férias.

• Televisão, a TV cultura é educativa.

• Ver sempre o material escolar de seus filhos antes que vão para escola, os lápis devem estar apontados  e ir com todo o material necessário, sempre.

• Recortar palavras que tenham: Ar, as, an, am, al, depois pedir ler e em seguida ela deverá montar a palavra novamente.

• Não deixem seus filhos fazerem o que querem, vocês tem autoridade sobre eles e pronto. Um dia eles terão a oportunidade de exercer esta autoridade com os filhos deles. E seu progresso na escola é de nossa responsabilidade.

• Vão à escola perguntar como estão. Não deixem somente para o dia da reunião. Ou mandem bilhetes.
• Sou totalmente contra os pais que contratam alguém para auxiliar nas tarefas escolares de casa, uma vez que na maioria das vezes a criança quer chamar a atenção dos pais, e está precisando dos pais um pouquinho ao seu lado.

• Todas as crianças que atendi até hoje todas estão bem encaminhadas na vida, e esta atenção de trazer e se interessar pela sua educação, é muito importante para eles.

• Criança com irmãos maiores tem tendêncis por se interessar por coisas do irmão mais velho, e de irmãos menores tendem a ser mais infantis, e crianças filhos únicos, tendem a ser mais egoístas, na escola, não querem dividir e às vezes perdem os amiguinhos, causando problemas emocionais.

• Cuidar, conversar bastante com a criança, que ela não pode ser menosprezada porque troca letras, fala errado, é gordinho, etc. Ajudar a criança a resolver seus problemas emocionais.

• A alimentação também é importante para memória, para aprendizagem.

• Problemas de saúde atrapalham a aprendizagem.

• Se perceberem dificuldade em algo, avisem-me que ajudarei.

• Perceber os pequenos progressos, será bom para criança, ela verá que vale a pena seu esforço e gostará de aprender, assim estaremos trabalhando auto-estima, devemos sempre ser otimistas é o segredo do sucesso.

• www.sol.eti.br (Site educativo e com alfabetização on-line)

Será bom que a escola acompanhe meu trabalho, podem mandar que a profª veja de vez em quando.

OBS: Neste blog leia sobre como trabalhar o Esquema corporal e Organização temporal e ainda algo sobre dislexia.

Publicação sobre atenção e concentração, pré-requisitos para a aquisição da Leitura e Escrita durante o processo de alfabetização.                                                                     Lucilei M. Rosa